老师不在，这些学生都像老虎下山后的猴子们，有的都蹦上了课桌。
也不知道是哪位同学喊了一声，“老师来了”。
老师在学校就是权威，听到老师来了，大家都纷纷安静下来，整个教室就像沉寂了多年的庙宇一样，安静的掉一根针都能听见声音。
一摞摞课本都放在第一排的课桌上，然后老师开始点名。
点到名的都上前来，然后班主任从每一摞上的拿一本交到同学手里。
课本还没发完，就从教室外进来一个位带着棕色镜框的眼睛，头发稀疏的五十岁左右的中老年人。
看到这位老者，邱为声老师连忙丢下手里的书本，向来人问候。
“邹教授，您怎么来了”
“听说，咱们京都高考状元来我们历史系了真是难得难得啊”
像周安这种好成绩的学生，一般不会选历史系专业的。
要知道现在国家高考制度恢复，恢复高考改变了千百万人的命运，就是为了挽救了国家的教育。
现在这个年代，高考对于学生来说，意味着前途和好工作，虽然和现在高考的观念无异，但包分配工作的大学体系，才是现在人们憧憬高考的唯一愿景。
而考进大学最吃香的专业就是“数理化”了，不是有一句话吗，学会数理化，走遍天下都不怕。
数理化后面就是哲学系，其次就是历史系，再其次就是中文系了。
这几门是最火热的专业，当然，专业并不是一成不变的。
别看这个时候某个专业很火，说不定没几年它就不热乎了。
像到了十年代文史哲的热朝就退却了，反而对外经贸等专业却走红了。
有人说了，人们在专业选择上完成了从理想主义到实用主义的转变。
其实，这与当时国家实行一系列的外贸体制改革、外汇体制改革和启动入世谈判的时代大背景密不可分。
而周安没有选择热度最高的数理化，这让这位邹恒教授有点奇怪，所以他亲自过来看一看，是什么的年轻俊杰这么喜欢我们的历史系。
“周安同学，过来一下。”班主任叫了一声周安。
正在翻新课本的周安，听见老师喊自己，连忙应声回答。
“到”
“你过来一下。”
周安不知道让自己去干什么，但班主任让自己去了，那就过去一下吧。
等周安走到老师面前，班主任才说道。
“这就是周安，小伙子有模有样的。周安，这是我们历史系的邹恒邹副教授，邹副教授会给你们讲商周的历史，他还是商周考古学的专家。”
考古专家
这不是自己想要找的人吗
周安没想到，自己入学第一天就能碰到有关古董文物的人。
他进历史系最终目的就是古董文物鉴定，而学历史是鉴定的基本知识。
一位大能就在眼前，周安那是激动不已，连忙伸出双手，跟邹教授握起手来。
“邹老您好，能见到您那是三生有幸啊”
周安此举一出，下面同学都惊愕了。
靠这个周安这么牛逼，碰到教授一点不畏惧，还主动和教授握手，做派一点都不像学生，反而更像一个社交老手。
邹教授有点意外，这个学生有点意思。
邹教授也很随和的伸出右手，在和邹教授握手的时候，周安明显感觉到，邹教授的手并不像其他老师一样细嫩，反而有点粗糙，想来是经常去考古的原因吧。
要说邹恒教授吧，47年考入京都大学法律系，两年后才转到史学系，毕业后他又攻读考古专业的博士研究生，然后获得博士学位。
之后被分配到兰州大学，一年后又调回京都大学，担任历史系的助教、讲师，如今已是副教授了。
不但如此，他还是商周教研室的主任。
“你数学和英语都那么好，为什么不去这两个系，却偏偏来历史系，能告诉我为什么嘛”
像周安这样的学生，一般都会进数学系，像他英语还这么好，进商务也是非常好的，以后做一个翻译，也是非常吃香的工作。
对邹教授的问题，周安可不敢说，我就是为收藏古玩赚钱才来历史系的。
于是大言不惭的说道，“邹老，唐太宗李世民曾说过以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失，以史为镜，可以知兴亡
我们国家是有悠久历史的民族，也是国人为之自豪的地方。
但是真正懂历史的人却不多，而我就想做一个懂得历史的人。
因为懂历史的人，他看待问题的眼光和别人不一样的。
当一个人能够纵观历史长河，常常能看到问题的大局。胸中有种思接千载，视通万里的感觉。
而且学习历史能够让我们总结出丰富厚重的经验教训，从而给我们自身以训诫和启发。
不但如此，它还能增强我们的民族自豪感和文化自信，当然也会增强我们每一个国人的自信，这是当下迫切非常需要的。”
此时国家还落后国外很多很多，如何能迎头赶上，这是每一个华夏人目前需要做的。
而在做这些事的前提，他必须有朝气，有自信，这样才能百折不饶的在一次次失败中重新开始。
周安的这番言论，让邹恒始料不及，他没想到一个十八岁的青年能说出这样的话来。
他们恢复了十年之久的高考为的是什么
不就是让民族站起来吗，不就是让华夏人挺起胸来面对国际上所以的列强吗。
但挺起胸膛做人，说起来容易做起来就很难了。
现在国家需要大量的人才，各行各业的人才，科技的、机械的等等等等，就连农业也十分需要人才。
而像周安这样的学生能想到这一点，确实是难能可贵啊。
邹教授听到周安这言论，不由自主的给他鼓起掌来。
“好，好，好啊周安同学你愿不愿意让我做你的导师啊。”
邹教授连说三个好字，不但如此，还自己主动要当周安的导师。
下面学生都惊呆了，还有这么操作的吗
还有老师主动要当学生的导师的还问他愿不愿意我怎么没这种好命啊
“愿意，愿意”
周安怎么能不愿意呢，这是打着灯笼也求不来的事。
看来自己进大学算是进对了，周安没有想到所有的事发展的这么顺利，而且是高质量提前完成了。
以后有什么问题就可以直接找自己的导师了，古董也可以啊。
大学生选导师是慎之又慎的事，他要考虑到导师的学术问题还要考虑导师的人品。
而这两点，邹教授正好符合周安的要求。
学术就不用谈了，邹教授可是商周教研室的主任，还是考古专家，当他一个半吊子都不如的人那是促促有余。
而人品就不用说，能谦虚的主动当自己导师的人，他人品能差的了吗。
“好，好，下课你就去我教研室一趟，我那里有些资料，对你学习历史有很大的帮助。”
“好的，邹老。”
邹恒为了不影响班主任的正常工作，也没有在教室多耽搁，和周安说完，就对班主任点点头离开了。
剩下一众学生呆坐在教室里，班主任也一脸懵逼。
这是在干什么竟然大庭广众之下给周安开小灶啊。
同学们在心里暗暗咒骂周安走了狗屎运，可是眼睛里却是红彤彤的羡慕。
“好了，下面我们继续发课本，请郭方上来拿课本”
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