第46章 小四书

小说:我妻薄情 作者:青青绿萝裙
    “那贡船呢”机会难得, 程丹若不放过每个学习的机会。

    “贡船之急,在于河鲜。”晏鸿之道,“鲥鱼四月捕捞, 五月必过淮河,否则运到京中,怕是早不新鲜了。”

    谢玄英补充“去岁黄河伏汛早,五月下旬未过的贡鲜船,因筑坝耽搁月余,且未用冰, 送到京城,鲥鱼都烂尽了。”

    “区区口腹之欲,怎能比得上水情要紧。”晏鸿之道, “我听说,尚膳监还告了漕运司一状,道是耽误进贡。”

    尚膳监是十二监之一,主管宫廷膳食,漕运司则是专门设立主管漕运的部门。

    谢玄英道“是有此事,但陛下圣明, 未曾怪罪漕运使。”

    程丹若默默记下部门与官职, 目光在宽阔的河道上来回扫视。

    片刻后, 迟疑问“那是贡船吗为何上头有人”

    她指的是一艘马快船,长三十七丈, 宽十五丈,悬挂着“御用”“钦差”两面黄旗。但离得近,能清晰地看到上面有穿绫罗的女人。

    “贡船私用, 也是常见之事。”谢玄英平静道, “官船民船须等开闸放水, 方可同行,贡船却无此例,常有太监假公济私,携带客商财货。”

    程丹若品品他的态度,猜测这不算什么大事。

    果不其然,晏鸿之随口一提,转头就抛之脑后,反而提起另一件事“丹娘,你曾提过,自己只读过千字文三字经,其余皆是医书佛经”

    程丹若点头。

    古代文盲率很高,能认得几个字,已经算平民中不错的了。程家学医,程父才识得几个字,兼之女儿幼年早慧,他方教她识字,背诵神农本草经。

    经史子集,她均未涉猎,也无人教授。

    晏鸿之说道“昨日我叫墨点上岸买了小四书,你便从这学起吧。”

    所谓小四书,是宋代的蒙学作品,分别是性理字训名物蒙求历代蒙求史学提要。

    程丹若全未听过,接过墨点递上的课本,好奇翻阅。

    她第一本看的是性理字训,集合大学中庸论语等儒家经典,可以说是思想品德课。

    放下。

    再看名物蒙求,转瞬即笑。

    “高平为原,窈深为谷。山脊曰冈,山足曰麓诸姑姊妹,皆父党亲。曰姨曰舅,母党之姻。”

    毫无疑问,这是相当实用的一本科普书,不仅包涵自然地理,还有人文伦理。

    “内寝曰室,外寝曰堂。门侧为塾,两庑为厢。”

    所以,卧室就是睡觉的地方,私塾指的是大门侧面的小房间,西厢记的西厢是西侧面的房间,多为女儿家居住。

    但略略一翻,她也很快放下了。

    虽然没有系统学过,但在古代生活这么多年,潜移默化之中,程丹若已经掌握了这些名词,不过查漏补缺,别把“稼播种穑收获”的意思搞反足矣。

    第三本是历代蒙求,这本也很短,薄薄一册,是历史课本,讲了盘古开天辟地以来的朝代变迁,到宋朝为止。

    简而言之,就是个朝代表。

    对蒙童而言,这能帮他们迅速梳理清楚历史的脉络,可于通识教育的现代大学生来说,无大用。

    至于最后一本史学提要,内容更为详尽,批注密密麻麻,算是简略版的中国通史。

    晏鸿之不动声色地观察着她的举动,许久方问“如何”

    程丹若想想,很多事其实瞒不住,不如大大方方露出来“不知为何,虽是第一次读,却似曾相识。”

    “噢”晏鸿之似乎早有所感,问,“怎么回事”

    她半真半假道“不清楚,幼年时常如此。”

    这下连谢玄英也不由投来目光“宿慧之人”

    “记不得了。”程丹若道,“听家中老仆说,我三岁随父亲出门,正逢雨季,河水暴涨,我不知怎么的便坠了河,顺流飘下十里之远,幸为人所救,当时”

    她迟疑少时,轻描淡写“水汽蒸腾,惹来不少趣闻。”

    晏鸿之却非常感兴趣“怎么,莫非有人瞧见蛟龙升天”

    洪水势若雷霆,席卷而下时浩浩荡荡,愚昧的故人畏惧自然之力,编出过不少有鼻子有眼的传闻,什么蛟龙渡劫之类的怪谈。

    “那倒没有。”程丹若笑了,“村民说,那时水势大,无人敢下水救我,谁知一只白色巨龟驮我到岸边,方才被他们拉上岸。”

    这话她说得毫不心虚,盖因全是实话。

    只不过,驮着她的白龟应该不是真的龟,是她随身携带的医疗箱。

    “自此便开了窍”晏鸿之十分具有探索精神,居然连连追问,“可还记得前世之事”

    程丹若摇摇头“这都是家中仆人所说,我早不记得了。”

    晏鸿之深以为憾。

    倒是谢玄英,仍记得天心寺的幻术,问“你的幻术与算学是同谁学的”

    “也不记得了。”她镇定自若地撒谎。

    师生俩双双惋惜,却也解开了心中的疑惑。毕竟,转世顿悟的例子,过去比比皆是,号称记得前世的人,历史上也有过许多次。

    心学也好,理学也罢,都是唯心主义,并不反对神鬼之说。

    晏鸿之拿起史学提要,笑言“且让老夫考考你。”

    他开始抽问历史。

    一开始,只是朝代的轮替,后来就变成明君贤臣的人生轨迹。程丹若高中时的历史还不错,高考时选的科目也有历史,但毕竟只是粗读,慢慢就答不上来了。

    不过,晏鸿之已经很满意“女儿家能有这点见识,已是不俗。”

    程丹若忙道“我想再多学一些。”

    他笑问“学来何用”

    “我想知道时代是如何变化的,有什么东西在改变,有什么东西从未改变。”她慢慢道,“也想知道,我在人间该何去何从,能为世间留下什么。”

    晏鸿之眼中闪过一丝赞赏,亦掠过一抹惋惜。

    这等志气,这等心胸,倘若是男子就好了。

    纯真派不吝于教授女子学问,甚至认为男女智力相当,然而,他们也很清楚,认可是一回事,实际又是另一回事。

    男人学得好,可兴旺一国,女子学得好,却不过一家一族。

    但很快,晏鸿之便掩饰住自己的失落,心想,璞玉难得,将来的事,谁又能说得准但求无悔罢了。

    他振奋精神,对程丹若有了更多的期待“如此,明日我便教你读史。”

    如果说,陈家是给了程丹若一个遮风避雨的屋檐,那么,晏鸿之则是给了她走向更高阶层的通行证。

    读书,在古代就是一种奢侈。

    而全国知名的大儒做老师,更是奢侈中的奢侈。看谢玄英,就知道她的教育资源多么珍贵难得。

    程丹若以比高考更刻苦的姿态,来迎接他的教导。

    她首先把史学提要背了下来。

    第一卷是上古、五帝、春秋战国时期。

    讲的是盘古开天辟地前,天地一片混沌,如同鸡子,都是老生常谈,姑且略过不提。五帝就要讲到伏羲太昊神农氏,其实就是人类早期的部落,奴隶制形成。

    很多知识点她都知道,巩固记忆的同时熟悉古人的遣词造句。

    平时大家说大白话,自不要紧,可落于文字,还是要注意辞藻用语,尽快熟悉文言文的写法,于她今后必有益处。

    这夜,程丹若背到武王伐纣才结束。

    次日上午,用过早膳,晏鸿之单独叫来程丹若,与她讲史“尧有子丹朱,却让位于舜,此乃大德”

    程丹若听得专注。

    古人讲历史,和现代人说历史截然不同。现代的历史课,记得是人物、事件、时间地点,以及某件事的意义。比如,秦始皇统一六国,结束了七国纷争的局面,对后世有这样那样的影响。

    但古人注重的是帝王将相,皇帝是不是贤明,懂得亲贤臣远小人,臣子是不是有私心,有没有好好辅佐皇帝。

    如过秦论所言“向使二世有庸主之行而任忠贤,臣主一心而忧海内之患,缟素而正先帝之过”,他们认为,只要君贤臣忠,国家就不会灭亡了。

    一言以蔽之,古人也会总结朝代兴替的原因,但重点是帝王将相,好像历史是由少数人的贤明和昏聩决定的。

    十分明显的历史局限性。

    意识到这点后,程丹若内心对晏鸿之的敬畏情绪,消散了。

    不可否认,乍然遇到这么一位知识渊博的古代儒家大师,她心有怯意,好像半懂不懂的岁数,对专家、前辈、老师的仰望,打心眼里敬畏他说的每个字,想方设法渴望得到他们的认可。

    但现在,这种光环消失了。

    她仍然尊重晏鸿之渊博的知识,感激他开明的态度,却不再把他当做权威,能更客观地学习他教授的东西。

    而心态一放对,处事自然更从容。

    程丹若不再急切地想在每一盘棋上都有进步了,后面的半局棋,她几乎是随心所欲乱下一通,想看看晏鸿之如何应对。

    “丹娘今日总算得了棋局真味。”晏鸿之揶揄她,“前两日步步杀机,尽是寒秋之势啊。”

    秋日主肃杀之气,这个比喻应景得很。

    程丹若讶异“这么明显吗”

    “棋品如人品,棋风如人风。有的事脸上看不出来,在棋局上昭然若揭。”晏鸿之笑道,“先前你落子,机关算尽,可算计最耗心血,棋上胜负何至于此”

    “叫义父看笑话了。”程丹若自嘲一笑,平静道,“我只是怕光阴太少,连学个囫囵都来不及,便再也没了机会。”

    晏鸿之一怔,旋即无声叹息。

    原来,所有的急切,都不过朝不保夕。

    泰平五年,大同暴雨三月不歇,水漫村庄。有村民见白龟行于激流,驮落水者上岸,故立白寿祠,奉为水神。

    大同县志
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