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“加大魔力并不能提升释放魔法的完整度，这是一年级就有的基础内容，怎么，七年级的你们就忘了”
此时的教室里，大家都沐浴在一片湛蓝色的光芒之中，规规矩矩地站在特维尔划定的区域内，指挥着身前的小鬼。
经过了两个月的学习和练习，俱乐部的学生们基本都能控制小鬼释放魔法了。
但具体的情况嘛，看他们手忙脚乱的样子，就有目共睹了。
“可是，不这样我们连缴械咒都放不出来了。”哪怕是第一个成功施法的芙蓉，这时也不由得抱怨了一句。
旁边的威克多尔和塞德里克感同身受地点了点头。
在场除了教授，施法天赋最强的就是他们三个人了。
可即便如此，在终于成功控制小鬼释放出荧光咒以后，他们就兴冲冲地开始尝试着别的高难度魔法。
结果可想而知，放出来的都不好意思说是魔法了，威力连给地板挠痒痒的资格都没有
“你们可以回忆一下当初刚开始学魔法时的情况，是不是和现在很像一样的手忙脚乱”
特维尔用诱导的语气，帮助他们重新适应施法的习惯。
“只不过现在多了一道中转，就类似于教授们教你们魔法时候的样子，而你们要做的，就是教会自己分离出来的灵魂释放魔法”
看着自己愚钝的小鬼，戴维斯突然恍然大悟地锤了一下拳头。
“听您这么说，我算是理解了教授们为什么会被我们气得直翻白眼了”
学生们齐齐叹了口气。
摊上个这样的学生，但凡是个教授到最后都会失去耐心的
明白了这一点，掌握了技巧的他们顿时安静了下来，认真地进入了教学模式。
“来，小鬼，给大家露两手。”
“不不不，是让你释放魔法，我们练习过的那个障碍咒”
“没错，手势对了，咒语你好像也念不出咒语，但是其他都对了在，怎么就释放不出来呢”
“来，不要着急，感受一下施法的感觉，慢慢回忆一下刚刚施法失败的过程，看看有什么是和练习时不一样的。”
“好，看来你已经有所体悟了，我们再尝试一遍哈”
特维尔却是紧紧地皱着眉，面容古怪地看着仿佛自言自语的乔治，像是指导孩子一样，在那指挥着自己的小鬼。
“你这是在做什么”
不会是分裂灵魂把乔治脑子给搞坏了吧
不可能，分裂这么一丝灵魂远不至于到这种程度啊
听到特维尔的声音，乔治反而有些疑惑地回过头来。
“这不是您说的吗，教授像是教导学生一样，指导小鬼释放魔法。”
“而在我和弗雷德上学之前，爸爸妈妈私底下就是这么教我们的。”
纯血家族，或者说巫师家庭出身的学生，在拿到魔杖之后，但在上学之前，都会在父母的指导下练习魔法。
由于魔法部的通知还没有下发到这些小巫师的手中，所以他们算不上是违反保密法。
更何况，这些小巫师家庭里也有成年巫师在，就算他们施法了，魔法部也很难分辨出是谁施法的。
不对，问题不是这个
特维尔没好气地叉起了腰。
“我让你们指导小鬼，不是真的教学，而是把魔法的原理、技巧各方面传达到小鬼身上，然后”
“biu”
乔治的小鬼突然放出一道红色的光芒，准确地击中了看戏的弗雷德，把他击倒在地上。
一个标准得不能再标准的障碍咒，就这么古怪地释放了出来
“怎么了吗，教授”
特维尔的声音有些急切，所以乔治听得不太清楚，只是看到他突然停下来了，才好奇地问。
“没什么，你做的很棒。”特维尔面无表情地放下手，默默地离开了这里。
有了乔治的成功经验，其他学生顿时有样学样，纷纷苦口婆心地教导着自己的小鬼。
“你刚刚已经很棒了，不过我觉得你还能做到更好”
“保持这个势头，我们很快就能成功了”
“不是，请你心里默念一百遍障碍咒的咒语，为什么这么简单的魔法都能不好意思，我忘了你没办法念咒语。”
特维尔大受震撼地站在边缘，看着他们用这个看着儿戏的方法，然后陆陆续续地成功了，布置下的感应魔法也在不断地把各种情况反馈回来。
情绪波动似乎没办法传达到小鬼身上，但是，小鬼却似乎有着简单的情绪反馈
这不就意味着，小鬼能够感受到外界的情绪，并以此作出反应
观察到这一点，特维尔算是明白了乔治这种奇葩的方法为什么能够成功了。
小鬼魔法就像是弱小、简单版本的魂器，而分离出来的小鬼就像是马伏里奥这些魂器里的灵魂，其实是拥有一定的自主能力的
只不过由于分离出来的灵魂过于微弱，这种自主能力也微弱到了极致，需要本体的引导，但绝不代表没有
所以
在七年级的时候，自己就创造出了一个类似于魂器的魔法了
特维尔有些后怕地挠了挠脑袋。
好在自己当初是选择了德姆斯特朗，要是选择霍格沃茨，估计邓布利多已经把自己研究个底朝天了
当然，小鬼魔法和魂器还是有很大的区别的，光是分离灵魂和本体之间的联系，就比魂器要强太多了。
充其量，就是最初级版本的魂器。
虽然特维尔现在的实力，足以用小鬼魔法制作魂器，但那显然没有任何必要。
他又不像伏地魔那么怕死，也担心自己的灵魂分裂会造成不可逆的影响。
不过，这也证明了小鬼魔法的上限，似乎比自己预想的还要高
看着学生们欢天喜地地展示着各种各样的简单魔法，特维尔摸着下巴，陷入了思考。
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